Para ver como estavam os alunos que estavam chegando do nono ano resolvi observar como estava a questão da percepção das várias formas de linguagem, já que em sociologia trabalho não só com textos, mas também com músicas, documentários, figuras, tirinhas, animações, longa metragens, curta metragens ....
Expliquei para eles sobre estas "várias formas de leitura".
Iniciamos então a atividade.
Primeiro pedi que eles copiassem da lousa um trecho de uma poesia "Primavera" de Vinícius de Moraes.
Após os alunos ouviram a primeira música, e pedi para que prestassem atenção na letra.
Depois coloquei uma música em língua estrangeira, inglês, mas desta vez eles assistiram o vídeo clipe. Perguntei se eles haviam entendido o que o vídeo estava mostrando. Responderam que sim.
Expliquei então sobre a linguagem visual. Mesmo não entendendo nada do que diziam no vídeo clip, pode-se entender qual era a mensagem a ser passada.
Coloquei então para finalizar o vídeo clip da música "Na sua Estante" de Pitty.
Expliquei que este era um vídeo mais trabalhado, que além da música a animação também contava uma história.
Pedi então que eles, escrevessem 5 linhas sobre qual tema estava sendo tratado em todas as músicas e o que o vídeo da música "Na sua estante" tinha em comum com a poesia de Vinícius de Moraes.
Nossa! Foi muito bom! A aula passou em estalar de dedos.
Trecho da Poesia "Primavera" Vinícius de Moraes
"Não há amor sozinho
É juntinho que ele fica bom
Eu queria dar-lhe todo meu carinho
Eu queria ter felicidade
É que o meu amor é tanto
Um encanto que não tem mais fim
E no entanto ele nem sabe que isso existe
É tão triste se sentir saudade
Amor, eu lhe direi
Amor que eu tanto procurei
Ah, quem pudera eu pudesse ser
A tua primavera e depois morrer"
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