A brincadeira da Forca como exercício de fixação na aula de sociologia

Esta semana trabalhei os conceitos de Etnocentrismo e Relativismo Cultural nas salas do 1º ano do Ensino médio.

As apostilas e livros trazem textos de difícil interpretação para alguns alunos, devido seu contexto social e seu nível de aprendizado, sendo necessário ler o texto com os alunos e explicar o significado das palavras e frases.

Algumas salas solicitei que os alunos realizassem a leitura do texto em casa, mas muitos não leram, e os que leram não entenderam seu conteúdo.

Foi necessário então colocar um texto curto na lousa, com uma linguagem mais simples, ressaltando seus pontos principais para entendimento.

Após a explicação, fiz um exercício para fixação dos temas de forma que eles entendessem as principais palavras que compunham o conceito de etnocentrismo e relativismo cultural.

Fiz a brincadeira da forca.

Os alunos se dividiram em grupos e orientei em relação as regras:

• Cada grupo fala uma letra por vez.
• A qualquer momento se algum grupo já souber qual é a palavra é para um componente levantar a mão e escrever a palavra no caderno.Após mostrar para a professora.
• Se o grupo acertar a palavra, ganha um ponto.
• O grupo que acertou é o primeiro na próxima rodada.
• Ganha o grupo que acertar mais palavras.

A cada palavra que o grupo acertava eu perguntava para classe por que eu tinha escolhido aquela palavra. Quando eles não sabiam responder eu explicava o sentido da palavra em relação ao tema.

Foi bem interessante.

Mas tive que fazer algumas modificações. Como a turma leva a disputa a sério, as regras devem ser rígidas.

No início falavam a palavra quando sabiam qual era. Mas gerou muito tumulto, pois todos falavam ao mesmo tempo e não dava para estabelecer quem havia falado primeiro. O sistema de levantar a mão e esperar o aluno escrever a palavra é mais justo.

Mas foi muito divertido! Eu me diverti muito com os alunos. Em uma sala deu para perceber que não é possível realizar este tipo de atividade (não tem haver com indisciplina) pois os alunos não aceitavam as regras, o que gerou muito tumulto. Para eles talvez fosse melhor formar palavras com jornal em uma cartolina. O que percebi é que eles não sabem trabalhar a "disputa" de forma saudável.

Mas foi muito prazeroso o resultado da aula.